Знакомство с учебником какая бывает речь 2 класс

Русский язык 2 класс Какая бывает речь?

знакомство с учебником какая бывает речь 2 класс

Урок № 1 (1) Дата ______. Тема: Знакомство с учебником. Какая бывает речь ? Цель: познакомить с новым учебником и правилами. Урок построен по УМК "Школа России", "Русский язык.2 класс", В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. Образовательные: познакомить с понятиями «устная речь», Откройте учебники на с. Прочитайте правило упр. 2. 2 класс. ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ. ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Т. Н. СИТНИКОВА . НАША РЕЧЬ (4 ч). 1. Знакомство с учебником. Какая бывает речь? 2.

Для того чтобы состоялось общение, наша речь должна быть содержательной, точной, правильной и выразительной.

знакомство с учебником какая бывает речь 2 класс

Какими видами речи вы пользуетесь на уроке? Что можно отнести к говорению?

Конспект урока по русскому языку "Знакомство с учебником. Какая бывает речь?"(2 класс) - Знанио

Что же такое наша речь? УРОК 2 Язык и речь. Устная и письменная речь общее представление. Русский язык родной язык русского народа. Русский язык государственный язык нашей страны, Российской Федерации Целевые установки урока: Чтение первой учебной познавательной задачи: Чтение определений устной и письменной речи учебник, упр.

Что такое устная речь?

знакомство с учебником какая бывает речь 2 класс

Что такое письменная речь? Почему этим формам речи дали такие названия? Выполнение заданий учебник, упр.

Русский язык 2 класс Какая бывает речь?

Ответ на вопрос учителя: Какой речью ты воспользуешься, чтобы передать содержание сказки? Чтение второй учебной познавательной задачи: Выяснение понимания значений слова язык, словосочетаний русский язык, родной язык.

Рассматривание рисунков и предложений, написанных на разных языках учебник, упр. Необходимо обратить внимание учащихся на то, что каждый человек должен знать и любить свой род- 91 4 ной язык и уважительно относиться к другим языкам и народам, говорящим на своём родном языке.

Конспект урока по русскому языку "Знакомство с учебником. Какая бывает речь"

На этом этапе урока возможно прослушивание какого-либо текста на русском и иностранном языках, после чего ученики формулируют ответы на вопросы: Как вы об этом узнали?

А на каком языке звучала другая речь?

  • МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ
  • Презентация на тему "Знакомство с учебником. Какая бывает речь" (2 класс)
  • Конспект урока по русскому языку "Знакомство с учебником. Какая бывает речь"

Поняли ли вы её? Выяснение понимания слова государственный и словосочетания Российская Федерация. Списывание предложения, данного на русском языке упр.

Урок «Знакомство с учебником «Русский язык». Для чего нужна речь?»

Оценка правильности написанного предложения. Работа со словосочетанием с непроверяемым написанием: Рассмотрение рисунка к словарному слову. Выяснение значений многозначного слова язык, словосочетания русский язык; их запись с выделением трудных для написания мест в слове орфограмм. Вписать в предложение пропущенное слово. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Использование знаково-символических средств представления информации. Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач. Использование различных способов поиска в справочных источникахсбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами: Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.

Работать в паре и группе Межпредметные связи: Музыка умение работать с текстом, развитие моторики руки; развитие фонематического слуха. Содержание учебного материала и деятельности учителя. ФУУД у учащихся Учитель настраивает детей на работу. Ученики проверяют готовность к уроку. Работа по теме урока Фронтальная работа Учитель организует работу по знакомству с новым учебником.