Знакомство с буквой этапы

Обучение грамоте в детском саду - Документ

знакомство с буквой этапы

Буквы гласных звуков вводятся парами: а—я, о—ё, у—ю, э—е, ы—и. Завершением этого этапа является знакомство с буквой ь, которая не обозначает. Этапы и приёмы работы с детьми по обучению грамоте (консультация для . Например, при знакомстве с буквой С, мы заучиваем стишок: Села мышка. образом, например: «Звук [a], буква Аа». Основной период «Объяснение нового материала» включает следующие этапы: 3) знакомство с буквой.

Обучение первоначальному анализу речи. Круг знаний, умений и навыков, усваиваемых детьми в подготовительный период: Дети овладевают такими представлениями и терминами как речь, предложение, слово, слог, ударение, звук, гласный, согласный, буква, слияние.

В результате аналитико-синтетических слого-звуковых упражнений развивается речевой слух, что имеет большое значение для формирования представлений о звуковой природе речи и звуковом строе.

Русский язык 1 класс Тема урока: Звук [а], буквы А,а.

В некоторых системах обучения рассматриваются несколько гласных звуков и их букв: Виды работ учащихся в подготовительный период обучения грамоте. В процессе обучения первоначальному анализу речи учащиеся усваивают важнейшие языковые понятия. Ответы на вопросы; составление предложений по картинкам.

Составление предложений по серии картинок. Подсчет слов в предложениях.

знакомство с буквой этапы

Введение в активный словарный запас ребенка новых слов. Распределение слов по тематическим группам: Выделение слова из предложения. Чтение учителем текстов, доступных пониманию детей. Чтение стихов, заученных до школы. Выделение предложений из речевого потока, составление предложений.

ЗНАКОМСТВО С БУКВОЙ Т, т. ПИСЬМО ЗАГЛАВНОЙ БУКВЫ Т - начальные классы, уроки

Выделение слов в предложении. Деление слов на слоги, выделение ударного слога.

  • ЗНАКОМСТВО С БУКВОЙ Т, т. ПИСЬМО ЗАГЛАВНОЙ БУКВЫ Т
  • Урок обучения грамоте. Знакомство с буквой Б.
  • Урок обучения грамоте "Знакомство с буквой О,о"

Основными направлениями в работе в работе с учащимися являются: Все случаи нарушения произносительной стороны речи фиксируются педагогом. Дети с грубыми нарушениями речи направляются к логопеду для специальных занятий. Несложное косноязычие исправляет сам учитель. Уточняется, обогащается и активизируется словарь учащихся. Начинается формирование навыков связной речи. Учатся понимать обращенную к ним речь, выполнять несложные задания, правильно строить предложения при ответах на вопросы.

Для более прочного закрепления некоторых понятий предложение, слово, слог, звукдля формирования навыков звукового анализа рекомендуется применение условно-графических обозначений: Эта работа заключается в специальных упражнениях для развития моторики руки.

Каждый звук подробно характеризуется, затем эти характеристики сравниваются. Дети под руководством педагога выясняют, чем они похожи и различаются. На этом этапе начинаем знакомить детей с буквами. В своей работе мы букву называем как звук: Иначе ребёнку будет непонятно, как сливать слоги.

знакомство с буквой этапы

Знакомим детей с правилом: Помогаем запомнить букву через ассоциации ребёнка. Просим детей посмотреть на букву и представить, на что она похожа. Все ответы принимаются, и предлагается свой вариант, в котором картинка похожа на букву и начинается на данный звук с - сыр, т - труба, я - яблоко. Рассматриваются элементы, их количество. Можно предложить стишок для запоминания образа буквы: Покатилось колесо, превратилось в букву О; У — сучок, в любом лесу ты увидишь букву У; А — как лесенка стоит, начинает алфавит; Буква Б с большим брюшком, в кепке с длинным козырьком; Запоминание образа буквы можно организовать по-разному, с использованием различных анализаторов.

Написать букву в воздухе, на столе; Выложить печатную букву из карандашей, счётных палочек, шнурков, верёвочек; Написать букву пальчиком на манке или другой мелкой крупе; Выложить букву из крупных и мелких пуговиц, бусинок, фасоли и других мелких предметов; Угостить фигурным печеньем в виде буквы; Вылепить из пластилина, теста; Выбрать подчеркнуть нужную букву в тексте. При знакомстве с согласными звуками ведётся работа по звуковому анализу: Слово для звукового анализа мы берем из лексической темы, которую проходим в данный момент.

Подробно рассмотрим звуковой анализ слова ЗИМА появляется картинка зима. Символ слова - это полоска, слоги - короткие полоски. Далее выполняем звуковой анализ каждого слога.

Русский язык 1 класс Тема урока: Звук [а], буквы А,а.

Обозначим каждый звук соответствующей буквой. Существует много приемов работы со схемой слова: Назовите их по-порядку; сколько согласных; назвать первый звук, последний, третий. После подробного звукового анализа слова, обозначаем каждый звук соответствующей буквой. Слово прочитывается, записывается в тетради, выкладывается в кассе букв. С этим словом можно составить предложение, словосочетание.

Обучение грамоте - ответственный период в жизни ребенка. И то, насколько благополучно он будет проходить, во многом зависит от вас, вашего терпения, доброжелательности. Пусть он чувствует свой успех от выполнения каждого задания. В помощь логопедам и родителям. Учим ребенка говорить и читать. Программа средней группы детского сада Программа старшей группы детского сада Программа Обучение грамоте в детском саду Журова Л.

Знакомство с буквами как начальный этап обучения чтению

Обучение грамоте в детском саду. Как учить детей читать. Подготовка детей к обучению грамоте в детском саду Гербова "Занятия по развитию речи в 1 младшей группе детского сада". Управителева "Обучение грамоте в детском саду", "Академия развития", Семинар-практикум по обучению грамоте в детском саду.

знакомство с буквой этапы